O que aconteceu em 7 de setembro de 1822
Depois da chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808 e da elevação da colônia a Reino Unido em 1815, as Cortes de Lisboa passaram a pressionar pelo retorno de Dom Pedro a Portugal e pela recolonização do território. Em 9 de janeiro de 1822, Dom Pedro decide ficar — o episódio conhecido como Dia do Fica. Em 7 de setembro, ao receber cartas com novas exigências portuguesas, ele proclama a separação definitiva às margens do Ipiranga.
Vale mostrar à turma que a independência não foi um único grito nem um evento pacífico em todo o país: houve conflito armado na Bahia até julho de 1823, no Piauí, no Maranhão e no Pará. Trabalhar essa pluralidade dá profundidade histórica à data e rende excelentes atividades de interpretação de texto.
- •1808 — chegada da família real e abertura dos portos
- •1815 — Brasil vira Reino Unido a Portugal e Algarves
- •9/1/1822 — Dia do Fica
- •7/9/1822 — proclamação da Independência às margens do Ipiranga
- •2/7/1823 — fim dos combates na Bahia, consolidando a independência
Como trabalhar o 7 de setembro por ano escolar
A mesma data pede abordagens diferentes conforme a idade. A sugestão abaixo ajuda a escolher o material certo e evita que a atividade vire apenas colorir a bandeira.
- •Educação Infantil: cores da bandeira, colagem, pintura com carimbo, música e roda de conversa sobre o país onde moramos.
- •1º e 2º ano: reconhecimento dos símbolos nacionais, escrita de palavras-chave, sequência de imagens da história.
- •3º ao 5º ano: linha do tempo, interpretação de texto histórico, comparação entre versões do quadro Independência ou Morte.
- •6º ao 9º ano: causas econômicas e políticas, papel das elites, independência na Bahia e no Norte, produção de texto argumentativo.
- •EJA: leitura de texto informativo, vocabulário histórico e debate sobre cidadania e direitos hoje.
Sequência didática pronta para a semana do 7 de setembro
Uma sequência simples de cinco dias funciona bem em qualquer turma do Ensino Fundamental e aproveita os materiais desta página sem exigir preparo extra.
- •Dia 1 — roda de conversa: o que a turma já sabe sobre o 7 de setembro; registro coletivo no quadro.
- •Dia 2 — leitura de texto informativo e atividade de interpretação em PDF.
- •Dia 3 — símbolos nacionais: bandeira, hino, armas e selo; atividade de identificação.
- •Dia 4 — linha do tempo recortada e colada em ordem pelos alunos.
- •Dia 5 — produção final: cartaz, texto ou apresentação para o mural da escola.
Habilidades da BNCC relacionadas
Ao registrar o planejamento, estas habilidades costumam sustentar o trabalho com a Independência do Brasil nos anos iniciais e finais.
- •EF04HI08 e EF05HI03 — processos históricos brasileiros e formas de registro do passado.
- •EF08HI11 e EF08HI12 — independência no Brasil, participação popular e permanências do período colonial.
- •Língua Portuguesa — leitura, interpretação e produção de textos informativos e argumentativos.